《百分數(shù)的意義》教學設計

1、《百分數(shù)的意義》教學設計《百分數(shù)的意義》教學設計教學內容：國標本小學數(shù)學第十一冊教科書第9899頁、練習十九13題。教學目標：1、知識與技能：使學生在現(xiàn)實的情境中，初步理解百分數(shù)應用的必要性和簡潔性；理解百分數(shù)的意義；會正確地讀、寫百分數(shù)；培養(yǎng)學生分析比較概括的能力。2、過程與方法：收集整理有關百分數(shù)的信息，通過討論交流，經(jīng)歷概括百分數(shù)意義的探索過程，體會百分數(shù)在生活中的廣泛應用。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生探究精神，感受百分數(shù)與生活的

2、密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，結合相關信息滲透思想教育。教學重點：理解百分數(shù)的意義，會正確讀、寫百分數(shù)。教學難點：體會百分數(shù)與分數(shù)聯(lián)系與區(qū)別教具準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題。1、同學們，我們已經(jīng)學過那些數(shù)？老師今天給大家?guī)硪恍┬屡笥?。出示課件第一幅圖，見過這些數(shù)嗎？2、我們平時在哪些地方見過他們呢？3、指出:像這樣的數(shù)叫百分數(shù)。今天就來認識百分數(shù)。齊讀課題（認識百分數(shù)）二、學習新知，揭示意義1、同學們，你們想了解百分

3、數(shù)的哪些知識呢？（表揚提問題的學生，并指出學完這節(jié)課就會明白的。）2、某個學校下個月就要舉行籃球比賽了，同學們都在加緊鍛煉、爭取被籃球隊選中。我們來看看比賽的有關數(shù)據(jù)。（出示表格1）姓名投中次數(shù)李星明16張小華13吳力軍18（1）如果你是體育老師，根據(jù)這張表格里的數(shù)據(jù)，你能判斷出這組里誰是冠軍么？怎樣就好比較了？（增加投籃次數(shù)一欄）為什么？（2）如果他們都投了20次，你能知道誰是冠軍嗎？[設計意圖設計意圖]適時發(fā)揮課本的作用，改變了教師

4、講學生聽的教學模式，培養(yǎng)了學生的自學能力。5、你覺得寫百分數(shù)時要注意什么呢？學生回答后教師總結：先寫分子，再寫百分號。出示64%，提問你會讀這個數(shù)么？讀作什么？（百分之六十四）一百分之幾寫成百分數(shù)，就要讀成百分之幾。6、說出讀出下面的百分數(shù)并說出每個百分數(shù)的含義.（1）六（2）班有20%的同學會游泳。（2）我國西部地區(qū)幅員遼闊，土地占全國面積的71%，人口占全國的29%。（3）李師傅計劃生產(chǎn)一批零件，已經(jīng)完成了60%。5、課前老師布置大

5、家找一些像今天學的數(shù)，現(xiàn)在拿出來說一說。[設計意圖設計意圖]：通過交流收集的信息，讓學生充分感受百分數(shù)在生產(chǎn)、生活和工作中的廣泛應用，引導學生學會用數(shù)學的眼光去觀察生活，解釋生活中的數(shù)學問題。6、下面我們來動動手，拿出本子，請大家在規(guī)定的時間里寫十個自己喜歡的百分數(shù)，要求一個比一個寫得好。記時開始。（找人板演）（1）你寫了幾個，那你完成了任務的百分之幾？沒有完成的占百分之幾？（2）講評：寫得好嗎？該怎么讀？（3）如果你寫了12個，那你完

6、成了任務的百分之幾？剛才我們理解了百分數(shù)的意義，又自學了百分數(shù)的讀寫，你們很能干！接下來老師出幾個題目考考大家。三、分層練習，鞏固新知。1、我們六（2）班有女生15人，男生20人，女生人數(shù)是男生的75%，根據(jù)這句話，我們還可以說女生人數(shù)和男生的比是（）：（）。教師指出：百分數(shù)又叫做百分比，而且百分比的后項始終是100。2、口答（1）在一次打靶訓練中，小張打了10次，中了7次，小張命中次數(shù)占總次數(shù)的（）（2）三年級同學共植樹200棵，成活