幼兒園課程實施方案

1、幼兒園課程實施方案幼兒園課程實施方案一、幼兒園課程理念：一、幼兒園課程理念：以幼兒發(fā)展為本。二、幼兒園課程目標：二、幼兒園課程目標：通過本課程的實施，促進幼兒認知、技能、情感、態(tài)度等方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的新農(nóng)村兒童。三、幼兒園課程的具體目標：三、幼兒園課程的具體目標：1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。2、初步形成文明

2、衛(wèi)生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步責任感。3、積極活動，增強體質(zhì)，提高運動能力和行動的安全性。4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識與探索的興趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。四、幼兒園課程結(jié)構(gòu)：四、幼兒園課程結(jié)構(gòu)：1、基礎(chǔ)性課程：幼兒用書創(chuàng)新智慧游戲2、選擇性課程：《幼兒體驗活動》五、幼兒

3、園課程特點：五、幼兒園課程特點：1、本園的課程特點：生活性、體驗性、互動性、整合性生活性——強調(diào)學習內(nèi)容來源于兒童的生活，關(guān)注幼兒真實的生活情境和生活經(jīng)驗，通過圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗選擇課程內(nèi)容、設(shè)計教育活動，實施《幼兒園教育指導綱要》的要求：“既考慮幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于幼兒的經(jīng)驗積累和視野的拓展”。整合性——注重課程組織的平衡

4、性，使課程內(nèi)容有機聯(lián)結(jié)，充分挖掘和利用周邊鄉(xiāng)土資源，整合教育力量，使幼兒擁有良好的育人環(huán)境。強調(diào)《幼兒園教育指導綱要》中提出的：“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互聯(lián)系，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”，促進幼兒整體、全面、和諧的發(fā)展。2、課程時間分配和各年齡段作息制度：（1）幼兒園各類型活動時間分配（2）幼兒園各年齡段幼兒作息制度3、課程組織與實施要點（主要指生活、運動、游戲、學習及體驗活動、閱讀活動）來園：1、保育員老師將

5、值班室幼兒領(lǐng)入班級，與幼兒交談，了解身體狀況，引導幼兒將自帶東西放在規(guī)定地方；2、組織幼兒進行簡單的勞動；3、進行簡單的活動前談話：常規(guī)要求、活動參與要求介紹等。盥洗：1、根據(jù)生活活動課程目標和教材，結(jié)合本班本周重點組織操作要點洗進行盥洗、運動活動前準備工作：洗手、小便、整理衣褲、生點鞋子等生活習慣的培養(yǎng)?？刹捎脙焊?、示范、檢查等形式，使每個幼兒掌握基本的生活衛(wèi)生習慣；2、點心指導；用餐：1、介紹當天的午餐：內(nèi)容簡單，配以實物和文字，逐

6、漸豐富幼兒的文字及食物的認知量；能激起幼兒的午餐食欲，積累正確的飲食習慣；2、根據(jù)幼兒的食量準備飯菜，負責對幼兒午餐管理和個別（挑食、體弱兒、肥胖兒等的）的關(guān)心指導；3、采用適宜的有效的方法培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我服務習慣：正確使用餐具、收拾碗、調(diào)羹、殘雜，用毛巾擦臉，蔌口等。午睡：1、配合保健教師喂藥；2、每階段有重點采用豐富多樣的方法培養(yǎng)幼兒自我服務能力：穿脫衣褲、鞋，整理睡具等；3、睡前小故事欣賞（入睡了進行）；4、入睡過程中進行巡