我國普通高校體育教育專業(yè)教育實習的革新策略研究.pdf

1、體育教育實習在普通高校體育教育專業(yè)教育教學和體育人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用。教育實習是檢驗體育教育專業(yè)教學質(zhì)量的重要指標，是實現(xiàn)體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標的主要途徑；體育教育實習能促進學生將知識轉(zhuǎn)化為能力，是引導學生向教師角色轉(zhuǎn)化的一個重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生獨立的進行體育教育、運動訓練、社會體育指導與管理、休閑體育以及傳播“健康第一”思想教育工作的實際能力；通過教育實習也能檢驗院系體育教學質(zhì)量，了解當前中（?。W體育與健康課程的改革情

2、況和社會發(fā)展對體育運動需求的前沿態(tài)勢，吸收有益經(jīng)驗，以便改進和提高體育院系的教育教學、訓練管理等工作。體育教育實習是體育專業(yè)培養(yǎng)目標和中（?。W體育課程的目的以及社會體育需求的結合點，目前我國普通高校體育教育專業(yè)在體育教育實習工作中存在著很多弊端。例如，體育教育實習內(nèi)容單一、體育教育實習時間不足、實習指導老師對實習生指導不力、體育教育實習評價體系不夠完善等。通過對我國普通高校體育教育專業(yè)教育實習環(huán)節(jié)的革新，解決體育教育實習存在的弊端給普

3、通高校體育教育帶來教學與實習脫節(jié)、培養(yǎng)方式與培養(yǎng)目標脫節(jié)、理論與實踐脫節(jié)等問題。
　　通過文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，對我國普通高校教育實習指導手冊和課程方案進行調(diào)查并進行統(tǒng)計分析。通過查閱大量體育教育實習文獻資料了解國內(nèi)外教育實習模式發(fā)展趨勢，結合國外先進的教育實習經(jīng)驗以及我國普通高校體育教育實際情況，在前人研究成果的基礎上，針對目前體育教育實習中存在的問題提出革新策略，目的是為了提高體育教育專業(yè)教育實習針對性和

4、實效性，學生畢業(yè)后能夠應對愈演愈烈的就業(yè)競爭，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
　　研究結果表明：（1）在2003年《課程方案》的要求之下，我國普通高校體育教育專業(yè)教育實習的目標和任務基本相同；（2）教育實習的組織形式各種各樣，各個高校都會根據(jù)自身的情況選擇不同的實習組織形式，各個高校都有比較完善的實習管理機構；（3）教育實習時間長短不同，有的教育實習時間過于短暫；（4）教育實習內(nèi)容主要集中在體育教學和課外活動，有些實習內(nèi)容涉及較少，不能完

5、成體育教育專業(yè)的教育目標；(5)實習基地基本上以中小學為主，缺少穩(wěn)定合格的教學實習基地；（6）各個高校都有固定的評價體系，但這些評價體系優(yōu)略不等。
　　根據(jù)研究結果提出以下建議：（1）加快高校體育教育課程改革，完善教師教育類課程；（2）采用不同的教育實習組織形式，合理利用分散與集中相結合，適當延長教育實習時間；（3）把實習內(nèi)容分散到四年的大學生活中去，多提供一些機會，注重培養(yǎng)和提高學生的基礎教育技術能力；（4）加強高校與實習基地的