北京高校體育教育專業(yè)學生信息素養(yǎng)的研究.pdf

1、今天，人類正在步入一個以信息快速增長為特征的時代，信息日益成為社會各領域最活躍最具決定意義的因素，信息素養(yǎng)成為當代大學生必備的基本素養(yǎng)。體育教育專業(yè)大學生只有具備較高的信息素養(yǎng)，才能適應信息時代對人才的要求及體育事業(yè)的發(fā)展。 信息素養(yǎng)內涵的演變揭示出它是一個動態(tài)發(fā)展的、多層次的綜合性概念。通過理論分析，我們提出當代大學生的信息素養(yǎng)內涵：在利用信息解決問題的活動中表現(xiàn)出來的綜合素養(yǎng)，是為適應信息社會的發(fā)展要求，通過在校教育和各種實

2、踐活動形成的。在此，利用信息解決問題的活動過程包括在信息行為中明確信息需求、查找、獲取、組織、利用信息以及評價結果和過程，所表現(xiàn)出的綜合素養(yǎng)則包括信息意識、信息知識、信息能力和信息道德四個方面。體育教育專業(yè)學生的信息素養(yǎng)可分為大學生普遍應達到的一般信息素養(yǎng)和解決專業(yè)學習問題的專業(yè)信息素養(yǎng)。 在理論研究的基礎上，我們調查了北京高校體育教育專業(yè)學生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，并通過比較不同學校、性別、年級的體育教育專業(yè)學生，以及體育教育專業(yè)學生

3、與非體育教育專業(yè)學生的信息素養(yǎng)，總結出北京高校體育教育專業(yè)學生信息素養(yǎng)的特點：①北京高校體育教育專業(yè)學生的信息素養(yǎng)在各方面都存在不足，專業(yè)信息素養(yǎng)亟待加強；②不同學校、年級和性別的體育教育專業(yè)學生在信息素養(yǎng)上的差異主要體現(xiàn)在信息知識和信息能力上；③體育教育專業(yè)學生與體育院校的其他專業(yè)學生相比較，其信息素養(yǎng)的不同方面都存在差異性；④體育教育專業(yè)學生與非體育專業(yè)學生信息素養(yǎng)的差異主要表現(xiàn)在信息能力上。 通過對北京高校體育教育專業(yè)學生