多媒體在高中英語教學中的應用研究

1、多媒體在高中英語教學中的應用研究多媒體在高中英語教學中的應用研究一、利用多媒體的新特點，達到高中英語教學目的1、利用多媒體可以有效激發(fā)學生的學習興趣，增加對英語學習的精力投入在高中英語教學過程中，激發(fā)學生的興趣可以啟迪學生思維，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性，給學生展示自己的舞臺，使英語課堂充滿了生機。以PowerPoint的形式做成課件，上課時學生以圖文聲像并用進行演講，激發(fā)學習英語熱情、增加對英語學習的時間和精力投入。以介紹外國（如N

2、ewZeal）課程為例，利用平時收集的課件素材，設計英文視頻、圖片制作PowerPoint，在授課起始，利用材料介紹，并利用多媒體的優(yōu)勢創(chuàng)設英語交際環(huán)境。鼓勵不同層次的學生根據(jù)PowerPoint上的問題互相問答。通過輔助音樂和視頻把學生帶入生動、形象、具體的教學情景中，而學生對NewZeal這一國家的構(gòu)成、地理位置、歷史、氣候和人文景觀將有了解，教學效果明顯。[1]通過類似的多媒體教學方式就可以漸漸增加學生英語學習興趣，提高英語學習效

3、果。2、多媒體應用在英語教學中可以提高教學效率，節(jié)省了大量時間使用多媒體可以大幅度提高高中英語教學效率。在英語課前，教師可以利用計算機進行在線搜尋，找到英語教學資源，不必耗時去查閱圖書、翻看教學筆記，多媒體應用提供高效的備課捷徑。在進行英語習題練習的時候，多媒體省去了板書時間，能在短時間內(nèi)提供大量習題，也可以設置多種題型突出重難點。語法復習課時，將各項語法講解及例句輸入電腦，課上直接投影到大屏幕上，學生在聽教師講解的同時，也看得清楚明白

4、。應用多媒體技術(shù)有利于貯存大量信息，我們能更多創(chuàng)設情境，發(fā)揮學生主體作用，營造課堂氣氛，能最直接地體現(xiàn)多媒體技術(shù)所帶來的大容量、多信息和高效率的效果，提高教學的質(zhì)量。3、利用多媒體可以擴展課堂容量，豐富教學內(nèi)容多媒體英語教學中，課堂內(nèi)容可以相當大豐富。一節(jié)課的信息可以從最初的讀課本、做習題全面擴展開。老師可以通過電影、音樂、圖片等方式大量豐富課堂上的內(nèi)容，通過從不同維度的感官去刺激學生的學習興趣，把學生帶進一個圖文聲像并茂的新天地，給學