小學英語教學論文-淺談小學英語課堂中的游戲教學

1、愛心用心專心第十三屆全市基礎教育課程改革征文大賽論文類別：小學英語淺談小學英語課堂中的游戲教學淺談小學英語課堂中的游戲教學唐陳釵電話：18223366003重慶市江津縣繼僑小學校(宋體、居中、小四號)淺談小學英語課堂中的游戲教學淺談小學英語課堂中的游戲教學【摘要摘要】：培養(yǎng)興趣是教育的動力，生動有趣的教育方式才能吸引孩子，游戲法教英語是最有趣，也是最有效地英語學習法。通過游戲?qū)W英語，學生在快樂中學會語言，掌握語言，從而開發(fā)智力，在游戲中

2、找到學習英語的興趣。【關鍵詞關鍵詞】：、興趣、游戲教學引言：托爾斯泰說過“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！奔ぐl(fā)學生學習英語的興趣是小學階段英語教學的一項重要任務。英語教學要注意結合兒童的心理和生理特點，要有利于引起學生的學習興趣，而游戲正是深受學生歡迎的一種教學活動。一、游戲的作用一、游戲的作用1游戲符合小學生的心理生理特點，有利于激發(fā)學生學習英語的興趣。英語是一種語言，抽象枯燥，而且在我們周圍沒有相應的語境，難免會使

3、剛開始接觸英語的小學生感到陌生。但是小學生的天性是玩。他們活潑好動，愛表演，樂于接受趣味性強的事物。游戲正好順應了小學生之一特點，寓教于樂。它能充分調(diào)動學生的眼耳口手等感官，用視聽說寫畫唱等形式滿足他們好動、好奇的心理，營造出無拘無束、輕松愉快的學習氛圍，同時也激發(fā)了學生的學習興趣。2游戲有利于培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神。游戲有利于培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神。愛心用心專心每一節(jié)課都有教學目標和教學的重點難點，游戲并不是僅僅用于調(diào)節(jié)課

4、堂氣氛，游戲的設置應以教學目標為中心，將重點難點以游戲形式呈現(xiàn)，使學生們在學中玩，玩中學。例如高年級在學習whatcanyouseeinthepictureIcansee`~~~后，我們可以設計瞬間出示圖片，讓學生記住同一圖片上的物品，憑記憶讓學生搶答，以進一步鞏固句型?；蛘咴诮蘳wimming，climbing，dancing，skating等單詞的時候，低年級學生一時難區(qū)分這些動作單詞，我們可以為之配上動作，邊說邊做，容易掌握這些重

5、點難點。3游戲活動要重視參與性和合作性。游戲活動要重視參與性和合作性。游戲活動要盡可能面向全體學生，充分調(diào)動每一位學生的積極性投入到活動中來，因此游戲的設計要有難易度。簡單點的游戲活動適合英語基礎較差的學生，稍有點難度的適合基礎好的學生。同時還要多設計體現(xiàn)合作的游戲，促使學生在活動中互相學習，互相合作，培養(yǎng)合作精神。在具體實施過程中，我們教師可以組織小組競賽活動。例如：做whatisMissLidoing？的游戲，可以請一組學生站到講臺

6、前，面向座位上的其余三組學生，老師站在這一組學生的后面出示一幅幅動作圖片，下面的三組學生根據(jù)圖片齊聲問whatisMissLidoing？站在講臺前的那組學生依次猜，他們的成績以各組在規(guī)定時間內(nèi)猜對的圖片數(shù)計分。這樣的游戲能較好地體現(xiàn)游戲的全員參與性和合作性。4游戲活動要有評價。游戲活動要有評價。游戲活動是課堂教學的一部分，在游戲活動結束時，老師要注重對學生在游戲活動中的表現(xiàn)作出評價。這個評價包括學生參與游戲活動的積極程度，學生在游戲活