如何調(diào)動教師工作積極性

1、如何調(diào)動教師工作積極性如何調(diào)動教師工作積極性王學(xué)科靖遠(yuǎn)縣靖安中學(xué)甘肅靖遠(yuǎn)730614關(guān)鍵詞：教師工作積極性；積極性；方法百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。建設(shè)一支數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、素質(zhì)過硬的的教師隊伍，是推動義務(wù)教育發(fā)展的根本大計。但是，由于多種原因，部分教師的教育思想、教學(xué)觀念的落后，難以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求。有的教師得過且過、不是進(jìn)取、以消極的態(tài)度對待教育工作。極少數(shù)教師政策法規(guī)意識不強(qiáng)，師德水平不高，工作缺活

2、力。因此，充分調(diào)動教師工作積極性是當(dāng)前需要學(xué)校管理者認(rèn)真思考和解答的一個重要課題。一、影響教師工作積極的因素義務(wù)教育的發(fā)展的根本在教師，對教師管理的核心應(yīng)該是調(diào)動教師的工作積極性。目前教師的工作熱情明顯不高，已經(jīng)成為制約義務(wù)教育發(fā)展的主要因素。究其原因，主要有一下幾方面的原因：1、教師的收入低，負(fù)擔(dān)重?？雌饋?，工資不是很少，但農(nóng)村教師的收入與城市及其他行業(yè)不同，他們沒有其他收入、加班費和各類補(bǔ)貼，甚至也沒有城市教師所得請客送禮。他們的吃

3、喝拉撒住行等一切費用都要從工資中支出。他們上有老下有小，正是需要用錢的時期。2、學(xué)校難以形成競爭激勵機(jī)制。為了減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，國家實施作積極性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理中都要求做到以人為中心，以情為主線，高度重視人的情感因素，尊重人、依靠人、發(fā)展人、強(qiáng)調(diào)人的共同協(xié)作和積極參與的主人翁意識，并達(dá)成共識，就會出現(xiàn)有效率的工作狀態(tài)。具體要做到：1、關(guān)心教師生活，激發(fā)工作熱情。關(guān)心教職工的生活，不僅是工作方面的問題，更主要是領(lǐng)導(dǎo)和教師的感情深化問題。也

4、是校領(lǐng)導(dǎo)是否把教師真正當(dāng)做學(xué)校的主人、執(zhí)行和完成各項工作的有力保證，檢驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有無為教職工全心全意服務(wù)的意識。2、發(fā)揮感情投入的作用，激勵教師工作的積極性。需要又可分為物質(zhì)的和精神的兩方面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要在學(xué)校群體成員的物質(zhì)生活上給與投入，更要在群體成員的精神生活上給與情感投入。物質(zhì)生活方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要盡可能的多關(guān)心群體成員的衣、食、住、行，只要你關(guān)心了帶去了微笑，帶去了體貼，帶去了同情，即便是不能從根本上解決實際問題，人家也會在內(nèi)心深