3.1 重力 基本相互作用教案

1、南莫中學高一物理導學案策劃：高一物理備課組校對：徐勇審核：徐平13.1重力基本相互作用【教學目標】1能知道力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變和發(fā)生形變的原因2初步認識力是物體間的相互作用，能分清受力物體和施力物體3知道力的三要素，會用力的圖示和示意圖來表示力4知道重力產(chǎn)生的原因，理解重力的大小及方向，知道重心的概念5了解四種基本相互作用，自然界是物體與物體構成一個統(tǒng)一的和諧的整體【教學重、難點】從生活事實出發(fā)引入力的概念，對力的矢量的認識也應該

2、從力的效果出發(fā)，對力的圖示的規(guī)范要求要嚴格，重力和重心也要結合具體的生活實例講解【課時分配】1課時【教具準備】懸掛法測重心儀器一套，均勻薄圓環(huán)【教學設計】課前預學課前預學【預學內(nèi)容】1物體的運動狀態(tài)用來描述，只要物體的變化了，不管是還是改變了，都說這個物體運動狀態(tài)發(fā)生了變化2在外界的作用下，物體發(fā)生了變化，就說物體發(fā)生了形變3在物理學學中，人們把改變物體的，以及產(chǎn)生形變的原因，即物體之間的，稱為力力的三要素是4力可以用一根帶箭頭的線段來

3、表示力的圖示與力的示意圖的區(qū)別在于5力的矢量性：力是，它不但有大小，而且有，力的大小可以用來測量，在國際單位制中，力的單位是，簡稱，符號6由于地球的吸引而使物體受到的力叫做物體受到的重力與物體的質(zhì)量的關系是，其中g是，重力的方向總是，物體各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫做物體的重心在幾何中心7四種基本相互作用：自然界中的四種相互作用是、、、重力是在地球表面的表現(xiàn)，彈力摩擦力是由引起的強相互作用力的作用范圍只有約1015m，即原子

4、核的大小【預學疑難】南莫中學高一物理導學案策劃：高一物理備課組校對：徐勇審核：徐平3集中于某一點）3重心探究討論：用什么方法可以確定均勻薄板重心在物體中的位置？學生回答：用懸掛法可確定均勻薄板的重心（見圖）探究討論：物體的重心是否一定在物體上？實驗探究：用懸掛法測出均勻薄圓環(huán)的重心（見圖）學生回答：不一定提出問題：重心在物體中的位置跟物體的哪些因素有關系？圖中物體是由半個金球和半個木球用膠水粘在一起的師生總結：物體重心位置和物體形狀和質(zhì)

5、量分布有關質(zhì)量均勻分布，形狀規(guī)則物體重心位置是幾何中心提出問題：將物體沿桌邊推出，何時能發(fā)生翻轉(zhuǎn)？師生總結：物體發(fā)生翻轉(zhuǎn)的條件是重心越過支持面4四種基本相互作用（學生看書P56總結）①萬有引力、電磁相互作用、強相互作用和弱相互作用，它們的基本特點是什么？②力的分類（按力的性質(zhì)和力產(chǎn)生的效果分類）性質(zhì)力—重力、彈力、摩擦力…效果力—動力、阻力、壓力、支持力…嚴格分清性質(zhì)力和效果力是物體受力分析的基礎，也是正確解決力學問題的重要環(huán)節(jié)【典例導

6、學】例1下列說法正確的是：A兩個物體發(fā)生相互作用不一定相互接觸B運動員將足球踢出，球在空中飛行是因為球受到一個向前的推力C甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙有力，而乙對甲沒有力D拳擊手一拳擊出，沒有擊中對方，這時只有施力物體，沒有受力物體點評：物體受力是相互的，受力物和施力物體同時存在不接觸的物體也可產(chǎn)生力的作用（磁鐵間相互作用）作用力與反作用力同時發(fā)生同時消失答案：A例2分別用力的圖示法和力的示意圖表示下邊的力：⑴小車重500N，表示物體