中職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究.pdf

1、當(dāng)今社會(huì),知識(shí)量的增加速度越來越快,知識(shí)的更新周期愈來愈短。知識(shí)的增長已使社會(huì)逐漸演變成一種學(xué)習(xí)化社會(huì),所以對(duì)今天的學(xué)生來說具備自主學(xué)習(xí)能力具有積極意義,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是教育改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。本研究首先運(yùn)用文獻(xiàn)研究的方法,在學(xué)習(xí)國內(nèi)外自主學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,開展了調(diào)查研究和實(shí)證研究。調(diào)查采用自行設(shè)計(jì)并編制的問卷,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),中職學(xué)生存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、過分依賴教師、主體意識(shí)缺失、缺乏科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法、自我監(jiān)控能力低下等問題。本

2、研究便以存在的這些問題為現(xiàn)實(shí)依據(jù)選擇了兩個(gè)班開展了自主學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn),其中一個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班,另一個(gè)班作為控制班。實(shí)驗(yàn)主要從宏觀和微觀兩方面進(jìn)行,宏觀上按照確定學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)生閱讀教材—目標(biāo)檢查—組織討論—重點(diǎn)講解—學(xué)生練習(xí)—課堂小結(jié)的教學(xué)模式組織教學(xué);微觀上主要采用了轉(zhuǎn)變思想觀念、改革教學(xué)方法;營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo);激發(fā)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)興趣;加強(qiáng)思維訓(xùn)練;學(xué)法指導(dǎo)等具體措施進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)各層次學(xué)生的成績都有所提高,