科學探究教學模式及在中學物理教學中的實施研究.pdf

1、科學探究不僅是一種極好的學習方式,也是一種極好的教學方式.發(fā)展至今,"科學探究"已列入中國義務(wù)教育物理課程的內(nèi)容標準.該文設(shè)想教學采用科學研究的方式進行,構(gòu)建科學探究教學模式,并結(jié)合中學物理教學的實際,闡述科學探究教學模式的實施策略.該文共分四部分:第一部分科學探究教學模式的產(chǎn)生背景該部分從科學技術(shù)革命是推動教學模式革新的直接動力,國際間的競爭加速了教學模式改革的步伐,而相關(guān)學科的新成果為教學模式革新奠定了科學基礎(chǔ)三個側(cè)面論證了科學探究

2、教學模式產(chǎn)生的必然性.第二部分科學探究教學模式的具體內(nèi)容該部分從科學探究教學模式的概念界定、理論依據(jù)、指導思想、教學目標、基本程序五個方面具體介紹了科學探究教學模式,并給出了具體案例加以說明.第三部分科學探究教學模式在中學物理教學中的實施策略該部分嘗試從改革和加強中學物理實驗教學,從改革現(xiàn)行中學物理教材中適合科學探究的內(nèi)容編寫方式,及精心設(shè)計探究計劃,做好教學組織安排等三個方面來有效實施科學探究教學模式.第四部分科學探究教學模式的優(yōu)點及