關(guān)于高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究.pdf

1、英語(yǔ)，作為國(guó)際間最重要的交流工具，其地位越來(lái)越重要了。因此英語(yǔ)教學(xué)在中國(guó)有著舉足輕重的地位。研究者們認(rèn)真思考，為什么學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到瓶頸?為什么花了大量的人力、物力、財(cái)力，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果依然不佳?我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)過(guò)程的最為關(guān)鍵的因素。動(dòng)機(jī)，作為心理學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，被很多國(guó)內(nèi)外的心理學(xué)專(zhuān)家反復(fù)研究和論證。在教學(xué)過(guò)程中，由于很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師的英語(yǔ)教學(xué)難以得到有效的實(shí)施。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢?這首先

2、得看影響動(dòng)機(jī)的因素。影響動(dòng)機(jī)水平的因素有很多，有內(nèi)在因素、外在因素等等。而在所有的因素中，又以教師的因素最為重要。教師如何調(diào)動(dòng)主客觀因素來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是非常值得研究的。
　　 本論文在研讀中外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)筆者自己所執(zhí)教的年級(jí)進(jìn)行實(shí)證研究，通過(guò)問(wèn)卷法、訪談法、觀察法，探討高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)，研究影響動(dòng)機(jī)的各種因素，并由此提出改進(jìn)教學(xué)的方案，給教學(xué)提出建設(shè)性意見(jiàn)，對(duì)當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)具有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。<

3、br>　　 本論文主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：
　　 第一章：引言。主要闡述英語(yǔ)教學(xué)中動(dòng)機(jī)的研究背景和研究意義。
　　 第二章：文獻(xiàn)綜述。回顧國(guó)內(nèi)外心理學(xué)中有關(guān)動(dòng)機(jī)的定義，以及動(dòng)機(jī)的分類(lèi)，尤其是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的動(dòng)機(jī)概念。
　　 第三章：采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究和觀測(cè)以及對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析。
　　 第四章：采用課堂觀察法進(jìn)行定性分析。
　　 第五章：根據(jù)研究結(jié)果，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出