基于C-S、B-S混合架構(gòu)的中職教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、教務(wù)管理是學(xué)校重要的職能之一，是衡量學(xué)校管理水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。我校屬于中等職業(yè)教育類(lèi)學(xué)校，其教務(wù)管理模式有其獨(dú)特的特點(diǎn)。我們?cè)?jīng)購(gòu)買(mǎi)過(guò)一套教務(wù)管理系統(tǒng)，但隨著學(xué)校的發(fā)展和教務(wù)管理的不斷完善，目前該軟件已不能很好的滿(mǎn)足我校實(shí)際的管理要求，其主要問(wèn)題如下： l、不能解決我校畢業(yè)班分流問(wèn)題。 2、不能提供證書(shū)管理。 3、成績(jī)管理功能過(guò)于單一，不能提供豐富的報(bào)表打印功能。 4、只提供課室管理，沒(méi)有考場(chǎng)編排功能。

2、 5、畢業(yè)審核管理不能滿(mǎn)足我校的實(shí)際要求。 6、所提供的選課功能不能很好的適應(yīng)我校實(shí)際的選課方式 由于上述原因，目前該軟件已經(jīng)被淘汰不用了。我校也想過(guò)再購(gòu)買(mǎi)一套教務(wù)管理軟件，不過(guò)考慮到投入使用以后，會(huì)因管理方面的變化而又使系統(tǒng)無(wú)法很好的使用。這也是我校選擇自主開(kāi)發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)的主要原因，只有這樣才能使教務(wù)管理系統(tǒng)直接和學(xué)校的管理制度接軌，不必被迫改變?cè)械墓芾眢w系，更重要的是便于以后系統(tǒng)的維護(hù)和擴(kuò)充。同時(shí)也降低一次性

3、購(gòu)買(mǎi)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。 目前，我校的教務(wù)工作的辦公模式仍然是手工處理結(jié)合計(jì)算機(jī)辦公軟件；隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，我校辦學(xué)的規(guī)模在不斷的擴(kuò)大，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)也不斷增多，這同時(shí)也給教務(wù)管理工作帶來(lái)一定的困難，另一方面，我校近年建立了自己的校園網(wǎng)，這為開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)化的管理信息系統(tǒng)提供了必要的條件，使得利用校園網(wǎng)進(jìn)行教務(wù)管理成為可能。 本人針對(duì)我校教務(wù)管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的需求分析，設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的總體架構(gòu)，并通過(guò)UML工具對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了建模，建

4、立了系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)模型，最終實(shí)現(xiàn)了基于C／S、B／S混合架構(gòu)的教務(wù)管理系統(tǒng)的大部分功能。本系統(tǒng)目前能基本滿(mǎn)足學(xué)校的教務(wù)管理的要求。 本文在第一章中，主要對(duì)我校教務(wù)系統(tǒng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，介紹了課題的意義和背景。第二章主要介紹了B／S、C／S的技術(shù)架構(gòu)，給出了系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)方案，包括系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的平臺(tái)設(shè)計(jì)。第三章主要介紹開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)所使用的工具如：UML、Power Builder、ASP.NET。在第四章中，對(duì)我校教務(wù)管理做