初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透文化教學(xué)的探索.pdf

1、英語(yǔ)是進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具。英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起著促進(jìn)作用。 不同的民族有著不同的社會(huì)文化背景。學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)必須了解這種語(yǔ)言所承載的文化。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受多種因素的制約，初中英語(yǔ)教學(xué)往往局限于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，而忽略了文化知識(shí)的傳授，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用中犯錯(cuò)誤。 在新課程理念的指導(dǎo)下，越來(lái)越多的英語(yǔ)教師認(rèn)識(shí)到文化教學(xué)的重要性，以及文化教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力方面的重要作用。

2、在本文中，筆者先是交代了語(yǔ)言和文化的定義，相互關(guān)系及文化教學(xué)的理論依據(jù)；又從4個(gè)方面分析了在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透文化教育的必然性；之后又通過(guò)3方面論述了在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行文化教學(xué)的可行性。在論述了實(shí)施的必然性和可行性之后，筆者又簡(jiǎn)單分析了初中英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行文化教學(xué)的障礙及所應(yīng)遵循的原則；隨后結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析討論初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透文化教學(xué)的實(shí)踐探索；最后是進(jìn)行文化教學(xué)的結(jié)論、啟示及對(duì)文化教學(xué)所提出的建議。 希望本文能對(duì)我國(guó)教育改革提供