簡介：化學實驗教學中學生觀察能力的培養(yǎng)優(yōu)秀獲獎科研論文化學是一門以實驗為基礎的自然學科化學科學的發(fā)展離不開化學實驗，化學理論一般都是通過實驗中獲得的，因此實驗教學是化學教學的關鍵環(huán)節(jié)而實驗操作技能的提高與敏銳的實驗觀察能力，決定化學教學的成敗所以，在實驗教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的觀察能力，培養(yǎng)實踐型人才，為學生的學習與生活奠定堅實的基礎一、加強實驗教學，提高觀察探究能力化學實驗是培養(yǎng)學生獨立思考、周密觀察與探究化學知識的好機會，必須加強實驗觀察能力的培養(yǎng)首先，教師必須更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學中重理論知識的傳授、輕實踐能力培養(yǎng)的傾向，讓學生從心理消除做實驗不如講實驗以及學生實驗可做可不做的錯誤看法，充分認識化學實驗的重要性其次，要嚴格按照新課程標準中的規(guī)定，開足開齊所有化學實驗課，充分做好儀器的準備工作，積極創(chuàng)造條件，讓學生人人都能動手做實驗如條件許可，可把某些演示實驗改作學生實驗或邊講邊實驗，增加學生觀察和探究的機會再次，要重視實驗中的操作指導，講清實驗目的要求，幫助學生明確操作正確步驟，規(guī)范操作動作，加強巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，指導學生掌握各種觀察方法，提高學生的觀察能力最后，為了增加學生觀察的機會，鼓勵學生多做實驗，實驗室應不定期地向?qū)W生開放學生隨時可以重做或補做課本中的實驗，可以選做自己感興趣的實驗或書后的家庭小實驗，也可以做自己設計的實驗通過加強化學實驗教學，一段時間后學生的觀察能力、探究能力就會提高二、把握實驗關鍵，培養(yǎng)觀察的目的性在化學實驗過程中不難發(fā)現(xiàn)，學生興趣往往很高，但缺乏觀察時，可以較好地開發(fā)學生的思維能力，比教師在演示實驗時邊講邊實驗效果好，主要是開發(fā)學生的模仿思維在實驗教學中，教師先講實驗思路與設計方案，再按照方案開展實驗，開發(fā)程序性思維，并結(jié)合實驗問題或?qū)嵙曨}，提出解決問題的方法，并進行驗證這樣，就更加系統(tǒng)化地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維例如，在講“原電池原理”時，教師可以把演示實驗改為分小組合作實驗，讓學生自己動手，接通電極、電解槽、電解液、電流表、導線等教師從實驗安全與操作規(guī)范等方面來講解，指導學生進行線路的連接在實驗過程中，學生會提出新的問題，如電極的活潑性、如何判斷正負極、電流表的指針與指向等通過邊做實驗邊講解，學生在心中有底的前提下思維更加活躍，對于問題也敢于提出、探究、推理、聯(lián)想和辯論，從而可讓學生養(yǎng)成積極動手進行實驗探究，勤于思考的良好習慣總之，在新課程改革下的高中化學教材中，對化學實驗部分的內(nèi)容已經(jīng)把探究、觀察、思考、創(chuàng)新應用等方面內(nèi)容緊密聯(lián)系，不可分割這就要求我們不能輕視學生在探究實驗中觀察能力的培養(yǎng)學生觀察能力的提高，關鍵還是要在不斷地探究與實踐過程中才能實現(xiàn)

簡介：第1頁共6頁初中美術教學計劃選文初中美術教學計劃選文以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關于初中美術教學計劃的文章，希望大家能夠喜歡新的學期，依據(jù)學校提升學生藝術素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃一、指導思想進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。二、教學目標本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。三、具體工作①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。②課堂教學活動第3頁共6頁三、教學目標1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。3、引導學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。四、教學措施1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備，做好課前準備。2、將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力。6、推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高?！就扑]二初中美術教學工作計劃PPT模板】一、指導思想進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。二、教學目標

簡介：第1頁共14頁初中物理教師教學工作計劃初中物理教師教學工作計劃教研組工作計劃。具體工作主要有以下幾點一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)認真學習新的基礎教育課程改革綱要、物理課程標準、學科標準解讀和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益1設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。2加強教學常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)設“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。三、加強課題研究，提高教師的教科研水平本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題初中物理“自主學習“課堂教學模式的構建與實踐和市級教科研課題指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來1繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。2加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。五、加強基礎年級物理教學工作，提高物理教學的質(zhì)量作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運第3頁共14頁不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍。四、構建教學設計，展示教學風格1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。2、注重物理實驗。（1）采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合；（2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整1、合理安排進度；學校給我們物理科一學期有52課時；初步安排如下表章節(jié)內(nèi)容課時第1章打開物理世界的大門4第2章運動的世界7第3章聲的世界5第4章多彩的光9第5章熟悉而又陌生的力6單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。2、及時反饋調(diào)整；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利智慧共享。

簡介：初中數(shù)學教學中建模思想的應用優(yōu)秀獲獎科研論文在新課程標準理念下，課本中的習題、練習等內(nèi)容已經(jīng)越來越向?qū)嶋H生活靠近，但在教學過程中卻沒有將理論與實際的聯(lián)系更好地呈現(xiàn)給學生，學生仍被陷在數(shù)學的邏輯推理和計算之中，部分教師仍然只重視傳授知識，重視定義、定理、推導、證明、計算，而忽略數(shù)學知識與我們周圍現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系初中數(shù)學中有很多概念和理論性的定義，如函數(shù)、不等式、方程、全等、相似等，很初中學生對于這些數(shù)學定義的理解只是處于被動、機械式的記憶，而目前數(shù)學習題往往類型復雜多變，因此在應用這些定義、定理解決問題時，很多學生會感到困惑而利用數(shù)學模型能將問題化難為易，最終達到解決問題的目的下面結(jié)合自己的教學實踐就初中數(shù)學教學中建模思想的應用談點體會一、數(shù)學建模的步驟1審題要認真審題，了解問題的實際背景，明確其實際意義，掌握對象的各種信息，明確目的及要求的結(jié)論和要求結(jié)論的限制條件2假設根據(jù)實際問題的特征和目的，對問題進行抽象和簡化，并用精確的語言提出一些恰當?shù)募僭O3建立在假設的基礎上，利用恰當?shù)臄?shù)學工具來刻畫各變量之間的數(shù)學關系，建立相應的數(shù)學結(jié)構，從而建立起數(shù)學模型4估計利用已知的數(shù)學方法和獲取的數(shù)據(jù)資料，對模型的所有參數(shù)做出計算5檢驗對數(shù)據(jù)進行分析后，將結(jié)果與實際情形進行比較，以此來驗證模型的準確性、合理性和適用性二、概念模型的建立在初中數(shù)學教學中，學生在接受定義概念的過程中可能會遇到構建方程（組）模型來解決本題是北師大版教材九年級上冊“應用一元二次方程”中例題本題所呈現(xiàn)的是，為了實現(xiàn)商場的預定利潤，通過對問題的分析，借助題目中已有的已知量，利用生活中利潤的等量關系，引導學生將其抽象為一元二次方程在講本題時，教師可以根據(jù)學生的不同情況，將每件商品的利潤怎么得到的，降價以后每件商品的利潤怎么得到，以及由于降價商品銷售量是如何變化的逐一解決本題是一個比較完整的數(shù)學模型的分析過程，教師在教學過程中要利用課本中的課程資源，有意識地滲透模型思想，組織模型教學，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模思想四、對于開展數(shù)學模型教學的建議1數(shù)學模型教學難易應適中在數(shù)學教學中，教師千萬不要搞一些脫離中學生實際的建模教學，題目難度以“跳一跳，讓學生夠得到”為度教師應貼近課本教學內(nèi)容開展數(shù)學建模教學，讓學生能夠在學習過程中感受到數(shù)學來源于生活，并使學生體會到數(shù)學的重要性2建模教學對中考應用問題應當有所涉及鑒于當前中學數(shù)學教學的實際，保持一定比例的中考應用問題是必要的這樣，有助于調(diào)動師生參與建模教學的積極性，保持建模教學的活力，促進初中數(shù)學建模教學的進一步發(fā)展3加強數(shù)學教育者“數(shù)學建?！钡呐嘤枺岣邤?shù)學教育者建模能力和模型素養(yǎng)中學教師只有通過對數(shù)學建模的系統(tǒng)學習和深入研究，才能準確地把握數(shù)學建模問題的深度和難度，更好地推動中學數(shù)學建模教學的發(fā)展綜上所述，在初中數(shù)學教學中，建模教學與素質(zhì)教學所要求的培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力是相輔相成，密不可分的要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，僅憑傳授知識是遠遠不夠的，教師的一切教學活動必須以調(diào)動學生的主觀能動性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維為出發(fā)點，引導

簡介：初中物理實驗教學現(xiàn)存問題及教學建議優(yōu)秀獲獎科研論文實驗是物理教學不可或缺的主要成分，不過放眼當前的初中物理教學，實驗卻是薄弱環(huán)節(jié)，這導致了物理教學思維可見度不高本文就該話題進行探討，望能有助于教學實踐一、當前初中物理實驗教學存在的問題1以講代做講實驗代替做實驗實驗是最具物理學科特點的元素，實驗能夠充分調(diào)動學生的物理學習興趣，學生在實驗過程中物理科學素養(yǎng)和探究能力均能夠得到發(fā)展，不過現(xiàn)在很多學校對實驗室這一塊的投入不大，實驗器材沒有能夠及時更新，導致物理教師在課堂上沒有辦法完成可見度較高的演示實驗，只能對照著教材中的插圖，空講實驗當然還有部分教師教學過于功利化，認為做實驗浪費時間，而是直接講授實驗的注意點和誤差分析，配合具體的例題進行應試訓練，導致有些學生不明白其中的原理，而只記得答案，或是覺得物理學習缺乏趣味性，而消極對待2實驗室硬件跟不上實驗是物理教學不可或缺的手段，也是高中物理教學的重要課型，無論是演示實驗還是學生分組實驗，借助于實驗可以有效吸引學生的課堂學習注意力，不過物理實驗需要實驗設備的硬件支持，尤其是一些可見度比較低的精密器材，DIS實驗等都需要學校資金的投入，而目前有很多學校對實驗室裝備不重視，感覺實驗是物理奧賽的事，對于中考而言，“講實驗”就差不多能夠達到做實驗的效果，可以為學校的經(jīng)費省下一大筆支出，殊不知缺失了實驗的物理課堂就缺失了靈氣，學生的興趣難以調(diào)動，抽象的概念難以與直觀的表象有效鏈接，導致物理教學“教材化”現(xiàn)象非常嚴重，給課堂管理帶來了較高的難度3教師的實驗創(chuàng)新意識不強感受“手套緊緊地貼在手上，手上受到了壓力”這些學生都能感受到，繼而拋出“水的內(nèi)部存在壓強”這一概念，液體內(nèi)部壓強有怎樣的特點呢生成了探究需要，和探究筆者自制教具如圖1，讓學生自主探究利用PVC管和液體來代替我們的手來實驗，與其說是實驗，還不如說是在“玩”這個過程讓學生自主探究，不過我在學生實驗時，積極地巡視并指導學生“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”PVC管，仔細觀察橡皮膜在巡視的時候，我發(fā)現(xiàn)一部分同學（尤其是男生）還在得意地來回轉(zhuǎn)動PVC管，學生在自主探究后，對現(xiàn)象的解釋都有了一定的基礎，為接下來結(jié)論的總結(jié)提供了基礎在學生認識比較到位時，再介紹“U形管壓強計”，接著進行探究，結(jié)論就被學生自主發(fā)現(xiàn)了，而且不容易遺忘，同時學生感受到了物理與生活存在著較大的聯(lián)系，物理學習興趣被有效激發(fā)，促進了物理學習的可持續(xù)性發(fā)展實驗是物理教學不可或缺的主要成分，不過放眼當前的初中物理教學，實驗卻是薄弱環(huán)節(jié)，這導致了物理教學思維可見度不高本文就該話題進行探討，望能有助于教學實踐一、當前初中物理實驗教學存在的問題1以講代做講實驗代替做實驗實驗是最具物理學科特點的元素，實驗能夠充分調(diào)動學生的物理學習興趣，學生在實驗過程中物理科學素養(yǎng)和探究能力均能夠得到發(fā)展，不過現(xiàn)在很多學校對實驗室這一塊的投入不大，實驗器材沒有能夠及時更新，導致物理教師在課堂上沒有辦法完成可見度較高的演示實驗，只能對照著教材中的插圖，空講實驗當然還有部分教師教學過于功利化，認為做實驗浪費時間，而是直接講授實驗的注意點和誤差分析，配合具體的例題進行應試訓練，導致有些學生不明白其中的原理，而只記得答案，或是覺得物理學習缺乏趣味性，而消極對待

簡介：第1頁共2頁化學教學工作總結(jié)化學教學工作總結(jié)抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。②②重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。③③密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。第2頁共2頁今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。④④深化課堂教學改革，鉆研教學大綱化學課程標準?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。⑤⑤強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。⑥⑥加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。⑦理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。⑧從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。通過大家共同努力，____學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

簡介：化學教學中開展合作學習優(yōu)秀獲獎科研論文合作是一種比知識更重要的能力，是一種體現(xiàn)個人品質(zhì)與風采的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容而合作學習被認為是當今最受歡迎的教育理論現(xiàn)代教育觀認為，一個人今天的學習方式應與明天的社會生存方式相適應，而合作學習正是這種適應性的切入點下面談談通過理論研究和一段時間的教學實踐得出的體會一、目前合作學習中存在的問題組織形式依樣畫葫蘆，別人的“拿來就用”；合作學習的目的不夠明確；學生不知道怎么去合作；缺乏群體意識；教師把自己置身于合作學習之外；忽視了“弱勢群體”的不“合作”現(xiàn)象；以集體求同扼殺學生對事物的個性化認識二、解決合作學習中存在問題的具體措施1科學分組，合理分工教師應在熟悉每個學生的知識基礎、學習能力、心理素質(zhì)的基礎上科學合理地將學生搭配成若干個學習小組，通常前后桌的四個學生為一組，各小組間力求均衡，無明顯差異，以便于公平競爭，便于評價在組織課外合作學習時，則可以讓學生自愿組合小組建成后，要對學生進行互助友愛、公正平等的民主教育，并對小組成員合理分工，選派學習較好、樂于助人、組織能力較強的學生做組長，其他學生分別擔任操作員、記錄員、發(fā)言人等角色，增強學生的凝聚力，并經(jīng)常進行角色互換小組建立以后，可通過合作完成一些簡單的化學學習任務，如開展化學常識競賽等，使學生認識到合作學習的必要性，在合作學習中才能互相配合，互相幫助，解決疑難這樣做，不僅使學生明確了個人的責任，還使學生認識到“同舟共濟”的重要性，從而形成本質(zhì)上的合作學習2發(fā)揚民主，營造氛圍學生只有在寬松、和諧、民主的環(huán)境中學習，才能敢想，敢地，在開放、民主、和諧、輕松的氛圍中，根據(jù)自己的發(fā)展需要，自主選擇、獨立思考、主動學習，這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神其次是給學生提出疑問的時間“學起于思，思源于疑”學生只有產(chǎn)生疑惑，才會積極主動地思考6歸納小結(jié)，提升方法每次小組合作學習之后，教師要及時對學習內(nèi)容進行提煉、升華，幫助學生歸納解決問題過程中的思想和方法，讓學生反思自己在學習中的優(yōu)點和不足，使“雙基”進一步得到落實，化學思想方法得到提升總之，小組合作學習是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力的重要學習形式之一，也是促進學生學會學習、學會交往的一種重要途徑這就需要教師不斷地探索和研究，以實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，并且真正地使學生彼此接納欣賞、互相取長補短和共同攜手進步

簡介：初三思想品德教學工作總結(jié)初三思想品德教學工作總結(jié)初三思想品德教學工作總結(jié)1今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三年級思想品德學科。與初一、初二思想品德課相比，初三思想品德課應試性強，內(nèi)容比較枯燥，學生普遍不感興趣，又因為開卷考試，學生明顯不夠重視思想品德學科。此外，由于參加工作時間不長，沒有任何初三任教經(jīng)驗，在實際教學過程中，我遇到了不少問題，如在一模、二?？荚囍校?guī)У娜齻€班級思想品德成績均不太理想，尤其是高分人數(shù)較少。為此，學校領導、班主任老師、教研組長多次與我談話，共同探尋教學過程中存在的問題。經(jīng)過努力，我任教的幾個班級在接下來的考試中，平均成績和優(yōu)分率均有不同程度的提高。中考已經(jīng)結(jié)束了，成績也已揭曉。初三（1）班思想品德平均成績4609分，47分以上優(yōu)分24人；初三（2）班思想品德平均成績4476分，47分以上優(yōu)分16人，初三（5）班思想品德平均成績4550分，47分以上優(yōu)分18人，三個班級均無不及格現(xiàn)象。從中考質(zhì)量分析表上可以看出，三個班級之間存在較大差距。今年中考政治考試時間由100分鐘改為60分鐘，20道選擇題，10道判斷題，2道簡答題，1道實踐探究題，題量大，閱讀材料多，考察形式靈活，出題方向、角度與往年都到場盯著學生讀書，對學困上進行跟蹤指導學習，對三個班級學生進行解題技法指導。經(jīng)過近一個月的努力，三?？荚嚦煽兘K于有所提高。2、課堂教學要走向生活，提高學生學習興趣。初三思想品德教學內(nèi)容比較枯燥，學生缺乏興趣。為了提高學生對思想品德學科的學習興趣，我用最新時事導入新課，每節(jié)課上，學生都對我喊“時事、時事”，如果沒有時事，一節(jié)課學生都會覺得無精打采。我用自己的生活故事串講知識點，讓學生覺得課堂有意思，能夠樂學、肯學，集中精力學，不少學生對我說“每次聽你講你小時候的事情的時候我真覺得你和我們特沒距離”，正是這種無距離教學，讓我與學生走得很近，讓學生喜歡我這個任課教師，從而喜歡上思想品德這門學科。3、給學生思考的時間，逼著學生問問題。思想品德學科是開卷考試，學生不可能花時間去背，僅靠課堂上教師的灌輸式講解，經(jīng)過一段時間，學生必然要遺忘掉大部分內(nèi)容，因此只能讓學生真正理解問題，才能用思考的方式解決問題。就像吃飯一樣，飯后總要有個消化的過程，我們要給學生思考的時間，這就要求在教師講解后，留給學生足夠的復習、思考時間，及時發(fā)現(xiàn)問題，向教師請教問題，最終把問題解決。對學生來說，發(fā)現(xiàn)問題并不難，難的是開口向教師提出問題，唯一的辦法就是逼著學生問問

簡介：第1頁共66頁初中教師教學計劃范文匯總六篇初中教師教學計劃范文匯總六篇初中教師教學計劃篇1一、指導思想根據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心。培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。二、基本情況經(jīng)過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎。另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣。讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。三、教學內(nèi)容和教學要求初一下冊共10個單元，加上復習單元1個。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程第3頁共66頁初中教師教學計劃篇2本人自一九七六年參加教學工作以來，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，立志一輩子獻身教育事業(yè)。自被評為中學數(shù)學一級教師近十年以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點一、重視自身建設，努力提高業(yè)務水平。“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M則退”?！霸賹W習”“終身教育”就成了它的注解。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭由教師到教導主任，由教導主任到校長，由校長到教學管理者參與者和實踐者。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識和教學藝術上遠遠不能適應時代前進的腳步，我抓住各種機會提高自己的業(yè)務水平，先后完成了?？坪诤托ｉL培訓。工作之余，學電腦、鉆教研，先后承擔國家級、省級教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學新題庫的編寫，發(fā)表論文十多篇。其中，XX年在中學數(shù)學雜志上發(fā)表題為數(shù)學課課堂提問的藝術的論文XX年在湖北省中小學實驗室刊物上發(fā)表架起數(shù)學通往生活的橋梁、實驗教學與學生能力培養(yǎng)等論文并獲得省級一等獎XX年在湖北省教育技術裝備處主辦的論文評比中，我撰寫的加強實驗室建設為提高實驗教學質(zhì)量服務被評為省級一等獎XX年我的論文合作學習在課改中的認識與探究在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。榮幸成為湖北省教育學會中學數(shù)學會員，作為中心學校數(shù)學學科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團結(jié)一心，大力推進校本教

簡介：第1頁共9頁初三英語下冊教學計劃初三英語下冊教學計劃一、提前做好充分的思想準備。本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠?qū)W以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行三、情況分析1、學生情況分析九年級三個班，學生的基本情況基礎差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法有10多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。2、教材分析初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完三冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學生學習第3頁共9頁動大家的積極性以部分帶動整體。五、工作內(nèi)容實現(xiàn)英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結(jié)思想相互交流、學習。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及反饋訓練。六、教學進度安排第一周寒假作業(yè)檢測，九年級第十四單元第二周九年級第十五單元第三周七年級上及檢測第四周七年級下及檢測，月考。第五周八年級上1一6單元并檢測第六周八年級上712單元并檢測第七周八年級下15單元并檢測第八周八年級下610單元，模擬考試第九周專項復習冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。第十周專項復習介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞。第十一周專項復習非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復合句，模擬考試。第十二周第十五周三輪復習、模擬考試。本段仿真模擬訓練，還要精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考?！疽韵聻橥扑]內(nèi)容，可自行刪改】【推薦一英語六年級下冊教學計劃】六年級的同學已經(jīng)學了三年英語了，對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。大部分同學對英語學習興趣仍比較濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，自主學習能力比較強，課堂上積極參與到英語游戲、比賽、唱歌、朗誦小詩歌、角色表演等各種英語活動中，合作學習能力也較強，能與

簡介：初、高中化學教學的有效銜接優(yōu)秀獲獎科研論文初中化學課本主要是要求學生掌握一些最基本、最簡單的化學知識、化學理論以及實驗方法，而高中化學更加注重對學生思維能力的培養(yǎng)，要求學生不但要“知其然”，還應該“知其所以然”，這就容易讓一些剛剛步入高中的學生感到困惑通過研究初、高中化學教材的的特點，實現(xiàn)初、高中化學的有效銜接，可以從以下幾個方面出發(fā)一、實現(xiàn)初、高中化學教材知識的有效銜接初中化學教育作為化學的啟蒙教育，從教材內(nèi)容上看，主要是以科普趣味性的知識為主，這就導致學生對化學知識的了解停留在基礎階段，但是對于應用和理解知道很少與初中化學教材相比，高中化學主要實施的是較高層次的基礎教育，在內(nèi)容上也更加趨于系統(tǒng)化和理論化，對學生的理解能力、探索能力提出了更高的要求，要求學生不僅能夠?qū)⑺鶎W的化學知識跟實際生活聯(lián)系起來，還要求他們在運用的過程中不斷創(chuàng)新正是因為這個大跨越，讓部分學生在短期內(nèi)難以適應，如果不能及時處理好這個問題，時間一長容易讓學生失去學習學習的興趣因此作為初中化學教師，在學生充分掌握基礎化學知識的基礎上，要適當提出一些有難度的化學問題例如，初中化學在學習酸、堿、鹽這部分內(nèi)容的時候，列舉了幾種代表物，但學生并沒有掌握如何去判斷酸、堿、鹽然而高中教材中涉及的這類化學物質(zhì)很多，就更難辨別這些物質(zhì)的基本類型因此，初中化學教師可以適當?shù)叵驅(qū)W生提出問題如何判斷這三種物質(zhì)的種類電離時產(chǎn)生的陽離子全部都是氫離子的這類化合物稱為酸；電離時產(chǎn)生的陰離子全部都是氫氧根離子的這類化合物稱為堿；酸根離子與金屬離子的化合物稱為鹽，并適當用化學方程式進行闡述雖然當時學生可能很茫然，但是這必然在他們心中產(chǎn)生了印銜接對于初中化學知識的學習，不應該是單純的為了應付考試，也不是為了課本的理論記憶，而是應該不斷提高學生的知識面，提高綜合素質(zhì)高中化學跟初中化學相比，對學生自己的學習方法提出了很高的要求這就需要初中教師對學生的教學方法進行適當?shù)母倪M，在實際教學中應該有目的地、有計劃地加強和引導學生對化學教材的學習，從而加深學生對化學基本概念和基本理論掌握的基礎上培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，從而提前讓他們能夠適應高中化學的學習模式學習方法是否正確是決定學生將來進入高中后能夠?qū)W習好化學的關鍵，學生學習方法的指導應貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)中，結(jié)合課本各部分內(nèi)容給學生各種具體指導例如，在講“走進化學實驗室”時，如果教師只是一味地采用死講的方法，相信不管在課堂上講再多的知識，也無法讓學生真實地體會和感受在這種情況下，化學教師應該組織學生到實驗室中進行學習，學習到某一個實驗器具就拿來展示給學生，并讓學生相互傳遞可以將學生劃分成幾個小組，當講到哪些器皿怎么用的時候，教師在上面演示，再讓學生小組間進行操作和演練，如此讓學生加深了知識的鞏固和記憶總之，在初中化學教學中，教師要充分把握高中化學教材的特點，進而轉(zhuǎn)變教學觀點，實現(xiàn)初、高中教學的有效銜接，切實提高初中化學的有效性，為學生高中化學學習打下基礎

簡介：第1頁共113頁初中物理教學工作總結(jié)初中物理教學工作總結(jié)1515篇初中物理教學工作總結(jié)1本學期我教1410、1417、1419、1420四個班物理，圓滿的完成了教學任務。在教學的全過程中要貫穿實驗這一條主線，要想達到這一目標，必須把握好“演示實驗”、“分組實驗”和“探究實驗”這三個關鍵環(huán)節(jié)，以下是我的總結(jié)一、演示實驗教學要做到“精、真、顯”演示實驗是指為配合教學內(nèi)容而由教師操作示范的實驗。它能化抽象為具體，化枯燥為生動，把要研究的物理現(xiàn)象清楚地展示在學生面前，引導學生觀察思考，幫助他們掌握物理概念和規(guī)律?！熬笔且臏蕚?，要在選題、儀器、教案、教法等各個方面進行充分準備。在選題上，對于教材中提供的演示實驗要作為首選，但要結(jié)合實際。在儀器上，要在課前認真檢查實驗所需儀器的性能，必要時可以先做一遍實驗，確保儀器的完好。在備課上，教師要對教材進行認真分析，實驗過程中可能出現(xiàn)的問題進行認真的思考，對可能出現(xiàn)的問題如何解決。在教法上，教師要對授課內(nèi)容有整體把握，對何時進行實驗，在實驗中有什么現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象引導學生應歸納出什么規(guī)律或總結(jié)出什么結(jié)論，學生會提出哪些問題要在課前考慮清楚?！罢妗苯處熢谘菔緦嶒灥倪^程中也必須保證過程的真實性和結(jié)論的可靠性。因此一定要盡可能保證實驗的成功。要保證實驗成功，除了在課前充分準備外，還要求教師有深的理論功底和較刻苦的鉆研精神。一旦實驗中出現(xiàn)了問題，教師一忌忙亂，二忌簡單，三忌虛假，教師對出現(xiàn)的問題要迅速地分析原因，找出錯誤的所在，并向?qū)W生做出正確的解釋，爾后重新開始實驗直到得出正確的結(jié)論?！帮@”是顯明易見，演示實驗的目的就是要使全體學生有直觀的印象，并通過其建立正確的物理概念。二、“學生分組實驗”培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力第3頁共113頁題進行自主探究，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，從而對知識更進一步的領會和掌握，探究實驗是基礎教學改革中的一項重要措施。筆者認為從以下兩個方面加強實驗探究教學。1、科學選取探究性實驗的課題探究性實驗的選題要切合物理課程標準的要求，要準、新、奇。準──即準確，科學合理。新──即新穎，別致，有趣。奇──即想象豐富，思維創(chuàng)新。因此選題應注重科學性、需要性、趣味性、新穎性、創(chuàng)造性和可操作性。2、認真地組織好探究性實驗的活動首先探究性實驗的活動要在教師的組織和引導下，學生以主人翁的姿態(tài)，積極主動參與，并經(jīng)過認真的觀察，實踐，思考，體會物理現(xiàn)象中蘊含的知識和規(guī)律，從而實現(xiàn)知識的遷移，技能得到充分的提高。其次活動要能體現(xiàn)出學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵和提倡學生敢于想象，勇于提問，大膽實踐，可采取不同的方法，不同的形式，不同的思路，不同的步驟來進行研究，調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。第三能夠體現(xiàn)出學生的個性特色和協(xié)作精神，要在教師提出的問題上，讓學生能夠聯(lián)系實際，不宜對學生制定統(tǒng)一的要求，規(guī)定相同的方法。盡量讓學生選取日常生活中的實驗器材，選擇自已的實驗方法，設計好實驗的步驟，制作好實驗的記錄表格。根據(jù)各自的猜想和假設來相互協(xié)作地進行自主探究，實驗驗證，并得出結(jié)論?？傊?，演示實驗、學生分組實驗和探究實驗的教法學法各有不同，功效不同，但他們之間有必然聯(lián)系。實驗教學是中學生對物理產(chǎn)生濃厚學習興趣和培養(yǎng)學生技能的重要手段。加強了實驗教學就會收到事半功倍的效果。初中物理教學工作總結(jié)2不知不覺，我已踏上講臺差不多一個學期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今天的我已站在了學生們的面前。就在我走進星海中學的那一刻，我便下了決心，我要在這里迅速成長，干一番事業(yè)。在這不短，也不長的一個學期里，我運用讀書時學習的理論知識，聯(lián)系自己工作的實際情況，多聽取其他老師們的經(jīng)驗，邊學邊干。由于自小，

簡介：寫字教學工作方案寫字教學工作方案_平安教學工作方案平安教學工作方案寫字教學工作方案。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。不管我們是學習，還是工作中，都需要查找一些資料。參考資料會讓將來的學習或者工作做得更好可是你知不知道我們國家的資料有哪些呢以下是我為大家細心整理的“寫字教學工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。僅僅依靠現(xiàn)成的教學參考書來制定教學方案往往脫離實際，不行行，來看看如何制定寫字教學方案，下面是我收集整理的寫字教學工作方案，歡迎閱讀。寫字教學工作方案篇一一、指導思想實施素養(yǎng)訓練，推動語文教學改革，仔細貫徹語文教學的指導思想，激發(fā)同學對祖國語言的喜愛。弘揚中華傳統(tǒng)文化。培育同學寫字意識，形成良好的寫字習慣。在寫字過程中，去躁靜心，培育意志，修身養(yǎng)性。二、課標要求達到的目標1、規(guī)范書寫3000個常用字。2、在使用硬筆嫻熟地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。合、第七周鋼筆楷書筆畫的特點與寫法五橫、豎第九周鋼筆楷書筆畫的特點與寫法六撇、捺、提第十周競賽第十一周鋼筆楷書筆畫的特點與寫法七鉤畫、鉤畫、折畫第周鋼筆楷書筆畫的特點與寫法九偏旁1偏旁2第十五周鋼筆楷書偏旁的特點與寫法一偏旁3第十七周鋼筆楷書偏旁的特點與寫法三間架結(jié)構第十八周競賽寫字教學工作方案篇二一、基本狀況同學學習態(tài)度基本端正，部分同學寫字基本功良好，一般同學能把字寫端正、干凈，有肯定的難度，且寫字姿態(tài)正確，但由于中班級重視程度不同，仍有少數(shù)同學寫字不夠規(guī)范，因此八班級寫字教學在仔細指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。二、教學目標使同學養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構的特點，初步把握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端

簡介：第1頁共2頁初一班主任年終教學工作總結(jié)初一班主任年終教學工作總結(jié)在工作期間，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。、對學生進行思想品德教育對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。、重視班級班風建設班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動差生紀律上互相提醒勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯第2頁共2頁的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。3、教育學生努力學習，關心學生身心健康學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。經(jīng)驗和體會當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。

簡介：第1頁共10頁關于初一語文備課組教學計劃關于初一語文備課組教學計劃1、我們初一備課將深入學習和研究“新課程標準”，從全面提高學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確新課程標準的教學新理念和新教學目標要求，更新教師自身角色，探索新的教學方法來實施素質(zhì)教學，全力使新課程的實施得以落到實處。（1）進一步深化課堂教學改革，對課堂教學評價要有新的認識，要從教師的教、學生學的情況及學生對所學知識探究的興趣來探索新的評價方式。課堂教學要著眼于學生的發(fā)展。（2）繼續(xù)探索課堂教法，立足點是使教學過程變成學生發(fā)展過程；要創(chuàng)設寬松和諧的教學環(huán)境，激發(fā)學生的興趣，引導學生主動參與、自主探究；要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，打好扎實基礎知識，發(fā)展學生的能力；要發(fā)展學生的思維能力；要關注不同層次的學生的發(fā)展，為不同層次的學生的發(fā)展創(chuàng)設良好的空間。（3）優(yōu)化教學過程主要強調(diào)教學過程要有利于學生的探索，引導學生發(fā)現(xiàn)、歸納、反思、總結(jié)、特別是經(jīng)引導學生去發(fā)現(xiàn)、要引導學生有獨特的思考、理解及結(jié)果。（4）努力提高課堂教學的效果主要強調(diào)訓練的有效性；講究方法和內(nèi)容的針對性；恰當?shù)剡\用現(xiàn)代手段輔助教學。（5）教學要以學生為主體，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，注重學生能力的培養(yǎng)，要在平時的教學中讓學生動口，動手，動及，多思多練，讓他們的運用能力得到切實的鍛煉和提高。2、根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況，備課組共同討論擬定本學期的教學目標和重點（1）注重“雙基”訓練教學要強化基礎知識和基本技能的訓練，加大力度鞏固基礎，特別是做好轉(zhuǎn)差工作，全面而扎實的做好“雙基”的培養(yǎng)。（2）注重學生遷移能力的提高要針對學生的實際情況采取靈活而有效教第3頁共10頁化，共同搞好試卷的批閱、分析。5、我們將在教學中認真輔導和組織各種課外活動，豐富他們的學習生活，寓教于樂，提高他們的學習興趣，由課內(nèi)向課外延伸，拓寬他們的知識面，同時做好補差工作，真正做到抓兩頭，促中間，全面提高語文的教學質(zhì)量。6、我們將協(xié)助教務處搞好工作。組織和支持開展各種形式的教研活動，如大課研討，教學觀摩，聽課，采用“走出去，請進來”多種交流形式，取長補短，不斷提高。為了實現(xiàn)奮斗目標，我們語文備課組將盡心盡力，全力以赴，勤奮刻苦地工作，爭取以優(yōu)異的成績，為全面提升學校教學質(zhì)量作出我們應有的貢獻?！疽韵聻橥扑]內(nèi)容，可自行刪改】【推薦一語文備課組個人計劃】落實市教育工作會議精神，加強、改進學生的思想道德教育，推進二期課改，認真學習課程標準修訂稿，在校課題引領下，聚焦課堂，減負增效，堅持“引導學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展”的理念，繼續(xù)充分利用現(xiàn)代信息技術，挖掘信息資源服務于學生，引領學生進入語文學習的樂園，通過家校一日活動，力求給家長留下深刻的印象。工作要點工作要點一、備課組工作目標1、認真學習上海市中小學語文課程標準（試行稿）；2、堅持以課題為引領，積極配合校課題組在本備課組開展課題研究活動；3、發(fā)掘備課組成員各方面特長與優(yōu)勢，形成積極向上、同事加諍友的學習共同體，實事求是地針對組員的教學設計進行評價；4、本學期教研的重點是“在實踐中反思，通過反思指導再實踐，再反思”，切實提高備課的實踐性，上課的實效性，讓課件更好的發(fā)揮其輔助教學、擴充信息、激活想象的技術效應。5、早作準備，為迎接家校一日活動，群策群力，發(fā)揮“共同體”優(yōu)勢，爭取給家長留下好印象，為學校樹立好形象。6、做好本學期常規(guī)工作